Использование нейроигр для детей с ОВЗ дошкольного возраста

Использование нейроигр для развития математических способностей детей дошкольного возраста с ОВЗ. 

Нейроигры - это специально разработанные упражнения, которые способствуют развитию межполушарного взаимодействия головного мозга. Они помогают улучшить память, внимание, мышление и координацию движений у детей дошкольного возраста. 
Главная цель нейроигр - развивать высшие психические процессы и стимулировать синхронизацию работы полушарий головного мозга

С использованием нейроигр решаются следующие задачи:

• Количество и счет
  - закреплять представления детей о цифрах от 1 до 9 и числе 10;
  - устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

• Величина
  - учить располагать предметы в возрастающем и убывающем порядке;
  - закреплять умение делить предмет на 2 части;
  - развивать глазомер и меткость;

• Геометрические фигуры
  - закреплять знания о геометрических фигурах;
  - учить преобразовывать фигуры путем выкладывания из палочек;

• Ориентировка во времени
  - продолжать знакомить детей с понятием части чуток;
  - закреплять представление детей о временах года;
  - учить называть последовательно дни недели;

• Ориентировка в пространстве
  - закреплять умения ориентироваться на листе бумаги;
  - учить обозначать словами положение предмета (высоко-низко, далеко-близко)

Для решения поставленных задач ребенок выполняет действия двумя руками согласно инструкции педагога. У ребенка развивается концентрация внимания, общая моторика, память,совершенствуются навыки ориентировки в пространстве и собственном теле, развивается умение переключатся с одного движения на другое и межполушарное взаимодействие и параллельно совершенствуется математические способности.

Примеры игр

• Игра «Классики» 
  Ребенок берет 2 цветных колпачка  в правую и левую руки, и ударяет (одновременно) колпачками рядом с цифрами столько раз, сколько обозначают цифры.

• Игра «Дартс»
  Ребенок кидает двумя руками одновременно шарики в цель и после каждого броска подчитываются очки отдельно левой и правой руки.

• Игра «Дом»
  Перед ребенком дом с окошками, в которых изображены геометрические фигуры. За 2 минуты он запоминает расположение геометрических фигур по парно. Далее окошки закрываются фишками, и ребенок одновременно двумя руками открывает по 2 одинаковые фигуры.

• Игра «Поварёнок»
  Перед ребенком корзина с овощами и фруктами, он выбирает только овощи для борща, либо фрукты для компота. Ребенок берет двумя руками овощ (фрукт) и делит его пополам, затем кладет половинки в кастрюлю.

• Игра «Обведи фигуру»
  Ребенок берет в обе руки карандаши и одновременно обводит геометрическую фигуру.

• Игра «Жабы»
  Ребенок держит в двух руках лягушек и в соответствии с текстом одновременно выполняет движения руками.

• Игра «Дни недели»
  В соответствии с текстом ребенок находит картинку (цифру) и последовательно раскладывает карточки с днями недели друг под другом.

• Игра «Времена года»
  Перед ребенком карточка, на которой закреплены круги разного цвета (по временам года) и картинки с изображением времен года. Педагог называет время года, ребенок одновременно двумя руками закрывает картинки с указанным временем года, затем берет карандаши соответствующего цвета в две руки и проводит линии от круга до картинок.

• Игра «Бегемоты»
  Два ребенка ставят пальцы на бегемотов и по команде одновременно нажимают на них. Затем считаю и сравнивают какой рукой и сколько собрали шариков.

• Игра «Рыбалка»
  Ребенок берет в две руки удочки, опускает в речку и ловит рыбу, затем считает какой рукой больше рыбы наловил.

• Игра «Наведи порядок»
  Перед ребенком карта, разделенная пополам. С одной стороны карты разложены цифры, а с другой предметы. Ведущий показывает цифру, а игроки кладут руки на предмет и соответствующую цифру, а затем раскладывают их на карту друг на против друга.

Автор: Воспитатель МДОАУ «Детский сад № 121 «Золотой колосок» г. Орска Скоробогатова Т.А.